Kapitał ludzki w procesie kształtowania gospodarki opartej na wiedzy

W książce na szczególną uwagę zasługuje zaproponowane przez autora modelowe ujęcie zapotrzebowania na kadry kwalifikowane oraz szacowanie kosztów kształcenia jako składnika kapitału ludzkiego. W pracy można też znaleźć udaną próbę wytyczenia aktualnych trendów w podejściu do rynku pracy w powiązaniu z edukacją oraz udowodnienia tezy, że edukacja może być czynnikiem konkurencyjności podmiotów gospodarczych. Z racji tak szerokiego spektrum zagadnień poruszanych w omawianej pracy jej czytelnikiem może być z powodzeniem zarówno właściciel firmy, który chciałby fachowo dobrać swój personel i w niego inwestować, jak i rektor wyższej uczelni, który powinien czuwać nad właściwym poziomem i kierunkiem edukacji. Książka zawiera wiele cennych uwag dotyczących praktycznych aspektów powiązania edukacji z ekonomią. Z pewnością sięgnie po nią każdy, kto pragnie, aby społeczeństwo informacyjne było w przyszłości szansą rozwoju jego obywateli.

Wprowadzenie
Rozdział 1. Społeczno-ekonomiczne przesłanki tworzenia kapitału ludzkiego
1.1. Proces tworzenia kapitału ludzkiego ekonomicznym podejściem do kreatywnego działania
1.2. Kapitał ludzki a kapitał społeczny
1.3. Wybrane metody pomiaru kapitału ludzkiego
1.4. Zasoby wiedzy jako dobro ekonomiczne i społeczne
Rozdział 2. Komponenty metodologii prognostyczno-planistycznej w relacji edukacja a gospodarka
2.1. Aspekty współzależności społeczno-ekonomicznego rozwoju
2.2. Kwantyfikacja kategorii społecznych
2.3. Strumienie współzależności między czynnikami społecznymi a gospodarczymi
Rozdział 3. Współczesna gospodarka rynkowa wobec wyzwań nowej ekonomii
3.1. Sektor wiedzy a poziom rozwoju gospodarczego
3.2. Kapitał ludzki jako stymulator tempa wzrostu polskiej gospodarki
3.3. Prognostyczne ujęcie rozwoju sektora wiedzy w Polsce w relacji z Unią Europejską
3.4. Możliwości i bariery wdrażania w Polsce gospodarki opartej na wiedzy
Rozdział 4. Transformacja polskiego rynku edukacyjnego
4.1. Przemiany edukacyjne w Polsce na tle zmian ustrojowych
4.2. Scenariusze reform oświatowych w realizacji idei ustawicznego kształcenia
4.3. Podmiotowość edukacji w systemie transformacji gospodarczej
4.4. Czynniki determinujące proces przemian edukacyjnych
4.5. Edukacja wobec gospodarki opartej na wiedzy
4.6. Szkoła wyższa wzorem organizacji uczącej się
4.7. Modelowe ujęcie zapotrzebowania na kadry kwalifikowane
4.6. Przewidywane koszty kształcenia jako składnik kapitału ludzkiego - ujęcie modelowe
Rozdział 5. Przedsiębiorstwa wobec wyzwań gospodarki opartej na wiedzy
5.1. Kapitał ludzki jako czynnik konkurencyjności przedsiębiorstw
5.2. Kształtowanie innowacyjności polskich przedsiębiorstw w procesie transformacji gospodarki
5.3. Edukacja jako czynnik konkurencyjności podmiotów gospodarczych
Rozdział 6. Regionalny wymiar innowacyjności w gospodarce Warmii i Mazur
6.1. Przedsiębiorstwa w strukturze gospodarki regionu warmińsko-mazurskiego
6.2. Przesłanki innowacyjności w gospodarce regionu
6.3. Problematyka badań innowacyjności w obszarze regionu
6.4. Źródła innowacyjności w badanych przedsiębiorstwach
Rozdział 7. Specyfika współczesnego rynku pracy w powiązaniu z edukacją
7.1. Właściwości społeczno-ekonomiczne współczesnego rynku pracy
7.2. Aktualne kierunki zmian w podejściu do rynku pracy
7.3. Elastyczność polskiego rynku pracy
7.4. Kierunki kształcenia dla potrzeb krajowego rynku pracy na tle rozwiązań europejskich
Rozdział 8. Społeczeństwo informacyjne szansą i wyzwaniem dla współczesności

8.1. Podstawy naukowego myślenia w kategoriach postępu informacyjnego
8.2. Globalne procesy tworzenia społeczeństwa informacyjnego
8.3. Obywatele globalnego społeczeństwa informacyjnego
8.4. Strategia kształtowania społeczeństwa informacyjnego w procesie europeizacji
Podsumowanie
Bibliografia
Spis tabel
Spis rysunków
Resume