Osoba ludzka a bezrobocie. Analiza filozoficzno-pedagogiczna

Wstęp
Rozdział I: Zjawisko bezrobocia w ujęciu wybranych nauk społecznych
1. Bezrobocie jako zjawisko społeczne - jego geneza, rozwój oraz kategorie pojęciowe
1.1. Geneza i rozwój zjawiska bezrobocia
1.2. Pojęcie bezrobocia
1.3. Próby teoretycznych ujęć zjawiska bezrobocia i jego typologie
2. Bezrobocie w ujęciu socjologii
2.1. Zjawisko bezrobocia w Polsce
2.2. Społeczne przyczyny bezrobocia
2.3. Społeczne skutki bezrobocia
3. Bezrobocie w ujęciu psychologii
3.1. Osobowościowe uwarunkowania bezrobocia
3.2. Psychiczne reakcje na bezrobocie
3.3. Psychologiczno-somatyczne konsekwencje pozostawania bez pracy
Rozdział II: Praca i bezrobocie w ujęciu personalizmu etycznego
1. Personalizm jako kierunek w myśli fi lozofi cznej i jego założenia
1.1. Geneza i rozwój personalizmu
1.2. Podstawowe stanowiska w personalizmie
1.3. Stanowisko personalizmu etycznego
2. Osoba i jej rozwój
2.1. Rozumienie osoby w personalizmie etycznym
2.2. Rozwój osoby a wspólnota
3. Praca i twórczość w rozwoju osobowym człowieka
3.1. Czyn a praca i twórczość
3.2. Praca i twórczość jako czynniki rozwoju osoby ludzkiej
4. Bezrobocie a rozwój osoby
4.1. Brak pracy a wartość ludzkiego bytowania i rozwoju
4.2. Bezrobocie jako wyzwanie i zagrożenie dla osoby
4.3. Bezrobocie w kontekście wspólnotowego wymiaru życia człowieka
Rozdział III: Wychowanie osoby ludzkiej jako podmiotu pracy a bezrobocie
1. Wychowanie i rozwój człowieka a bezrobocie
1.1. Potencjalność a rozwój człowieka
1.2. Podmiotowość w ujęciu wybranych koncepcji wychowania
2. Personalistyczne wychowanie do pracy
2.1. Personalistyczne założenia koncepcji wychowania do pracy
2.2. Aksjologia wychowania do pracy
2.3. Rola środowiska w wychowywaniu człowieka do pracy w perspektywie personalistycznej
3. Wychowawcze znaczenie aktywności zawodowej i pracy a bezrobocie
3.1. Początki naukowej refl eksji nad pracą i wychowaniem w Europie
3.2. Od idei "szkoły pracy" do "pedagogiki pracy"
3.3. Współczesne wyzwania związane z wychowaniem do pracy i przez pracę
Rozdział IV: Ku pedagogii bezrobocia
1. Działania promujące wartość osoby
1.1. Potencjał rozwojowy człowieka i jego urzeczywistnianie się przez pracę
1.2. Zasada pomocniczości i solidarności jako podstawa przezwyciężania zjawiska bezrobocia
2. Potrzeba przywracania wartości pracy
3. Kierunki systemowego rozwiązywania kwestii bezrobocia
3.1. Rozwiązania wspierające rodzinę
3.2. Przezwyciężanie bezrobocia a instytucje edukacyjne
3.3. Konieczność przemian ustrojowych i społecznych
Zakończenie
Bibliografia